5e journée de l'Éducation partagée
Tue, 11/29/2011 - 11:38 — mestelleLa Journée de l'éducation partagée : le rendez-vous de l’éducation dans les Hauts-de-Seine
La Direction départementale de la cohésion sociale des Hauts-de-Seine s’associe depuis cinq ans avec une association d’éducation populaire, IJ92, et l’Inspection académique pour organiser cette manifestation qui a pour ambition d’être le rendez-vous annuel de l’éducation dans les Hauts-de-Seine. Il s’agit pour les organisateurs de réunir les acteurs de terrain et de mener, ensemble, une réflexion constructive sur les questions éducatives.
Auteur:
Les temps de l'éducation
fichier son:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/audio/jep5.zip
video en ligne:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ep5_lefoll_peyvel.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ep5_seroux_quenault_rosselet.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ep5_hartog.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ep5_gwiazdzinski.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ep5_jouvenel.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_artog.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_benlakdar.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_caclard.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_constance.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_dejouvenel.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_hassin.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_lefoll.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_magalie.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_peyvel.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_rosselet.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_rotach.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/ip5_seroux.flv
L'intervenant:
L’histoire du temps
<br/>François Hartog, titulaire de la chaire d’historiographie antique et moderne à l’école des hautes études en sciences sociales (EHESS)
<br/><br/>Le temps dans la société contemporaine
<br/>Luc Gwiazdzinski, géographe, enseignant-chercheur de l’Université Joseph-Fourier de Grenoble, fondateur de l’agence Sherpaa (temps et de mobilité), président du pôle des arts urbains de Tours (POLAU)
<br/><br/>Penser l’avenir
<br/>François de Jouvenel, agrégé d’histoire, directeur d’études à Futuribles, responsable du système de veille prospective « Vigie » et de la rubrique des « actualités prospectives » de la revue Futuribles
<br/><br/>Téléchargez la <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/2_Biographie_des_intervenants2011.pdf" target="_blank">biographie</a> des intervenants.
Ressources:
Téléchargez <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/Brochure2011.pdf" target="_blank">la brochure</a> et le <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/Programme2011.pdf" target="_blank">programme</a> de la Journée.
<br/>Téléchargez <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/docsConferences/JEP5_actes_web.pdf" target="_blank">les actes de la 5e Journée de l'éducation partagée</a>.
Date:
15 novembre 2011
chapitres:
Accueil
Ouverture
François Hartog
Luc Gwiazdzinski
François de Jouvenel
François Hartog
Hanen Ben Lakhdar
Nathalie Caclard
Constance Stoyanov
François de Jouvenel
Jacques Hassin
Alain Le Foll
Magali Boulic
Pierre-André Peyvel
Édouard Rosselet
Christelle Rotach
iPad:
off
Apprendre une langue étrangère de l’école maternelle au cycle 3
Fri, 11/25/2011 - 10:54 — mestelleQuels objectifs pour l’apprentissage d’une langue à l’école maternelle et à l’école élémentaire ?
Pour répondre à cette question, on peut tenter de prendre en compte les caractéristiques des apprentissages chez les enfants de cet âge. Est-il toujours efficace d’apprendre une langue « le plus tôt possible » ? Existe-t-il un « âge critique » pour entamer l’apprentissage d’une langue ? Les apprentissages chez les jeunes enfants sont-ils de « nature » différente de ceux réalisés par les adolescents ou les adultes ?
Auteur:
Daniel Gaonac'h
fichier son:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/audio/ganoach_mater3.zip
video en ligne:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/gaonac.flv
L'intervenant:
Daniel GAONAC'H
<br/>Professeur émérite à l’université de Poitiers (psychologie cognitive, psychologie du langage)
<br/>Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage (CeRCA)
<br/>Université de Poitiers – CNRS UMR 6234
<br/>Thèmes de recherche : Mémoire de travail et langage, Fonctions exécutives, Apprentissage d’une langue étrangère
<br/>Références bibliographiques des principales publications de Daniel Gaonac'h : <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/Publications_Dgaonach.pdf" target="_blank">téléchargez le document</a>.
Ressources:
Ressources en ligne
<br/>- <a href="http://www.primlangues.education.fr/" target="_blank">Primlangues</a>
<br/>- <a href="http://www.cndp.fr/languesenligne/" target="_blank">Langues en ligne</a>
<br/>- <a href="http://www.langues.ac-versailles.fr/" target="_blank">Portail Langues de l'académie de Versailles</a>
<br/>- <a href="http://www.langues92.ac-versailles.fr/wordpress/" target="_blank">Pôle Ressources Langues 92</a>
<br/>- <a href="http://www.audio-lingua.eu/" target="_blank">Audiolingua</a>
<br/><br/>Documents disponibles à la librairie et à la médiathèque du Cddp92: <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/ressources_langues.pdf" target="_blank">téléchargez le document</a>.
Date:
16 novembre 2011
chapitres:
Conférence
iPad:
off
Quelles pratiques pour l'oral en cycle 3 ?
Wed, 11/16/2011 - 17:11 — mestelleLa pratique de l’oral en cycle 3 pose de réelles difficultés. Nous commencerons par nous interroger sur la pertinence d’un travail de l’oral en cycle 3 en rappelant les grands courants théoriques de l’acquisition du langage. Nous porterons ensuite notre regard sur la mise en place de débats avec cette double question : Quelle organisation à mettre en place ? Quelles postures langagières à favoriser ? Nous verrons alors tout l’intérêt des débats à visée philosophiques.
Auteur:
Philippe Roiné
fichier son:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/audio/roine.zip
video en ligne:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/roine_a.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/roine_b.flv
L'intervenant:
Philippe Roiné est actuellement conseiller pédagogique sur la 23e circonscription des Hauts-de-Seine. Il a auparavant enseigné à l’IUFM-centre Val de Bièvres au département Philosophie Sciences Humaines et Sociales après avoir été maître-formateur.
Ressources:
- <a href="http://www.decitre.fr/livres/Pensee-et-langage-suivi-de-Commentaires-sur-les-remarques-de-Vygotski.aspx/9782843030048" target="_blank">Pensée et Langage</a>, L. Vygotski, La Dispute, 1997
<br/>- <a href="http://www.decitre.fr/livres/Parler-et-ecrire-pour-penser-apprendre-et-se-construire.aspx/9782130528760" target="_blank">Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire</a>, D. Bucheton, J-C Chabanne, P.U.F, 2002
<br/>- <a href="http://www.chroniquesociale.com/penser-par-soi-meme__index--1011992--3001312--1012241--cata----penser.htm" target="_blank">Penser par soi-même</a>, Michel Tozzi, Chronique sociale, 2002
<br/>- <a href="http://www.albin-michel.fr/Les-Philo-fables-EAN=9782226140203" target="_blank">Les Philo-fables</a>, Michel Piquemal, Albin Michel, 2003 (en médiathèque)
<br/>- <a href="http://www.cahiers-pedagogiques.com/" target="_blank">Les Cahiers pédagogiques</a>
<br/>N° 432 : La philo en discussion
<br/>N° 401 : Débattre en classe
<br/>N° 400 : Osez l’oral !
<br/>- <a href="http://www.educ-revues.fr/diotime/" target="_blank">Le revue Diotime</a>, Agora
<br/>Pour accompagner la conférence, voici une sélection de ressources disponibles à la médiathèque et à la librairie du Cddp92 : <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/docsConferences/ressources_philippe_roini.pdf" target="_blank">télécharger le document</a>.
Date:
16 novembre 2011
chapitres:
Première partie
Deuxième partie
iPad:
off
Jeux mathématiques à l’école maternelle
Mon, 11/14/2011 - 13:51 — mestelleDans le programme 2008, on peut lire : « Dès le début, les nombres sont utilisés dans des situations où ils ont un sens et constituent le moyen le plus efficace pour parvenir au but : jeux, activités de la classe, problèmes. » Le jeu est donc cité en premier comme exemple de support efficace pour les apprentissages numériques à l'école maternelle.
Auteur:
Josiane Helayel
fichier son:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/audio/jeux_mathematiques.zip
video en ligne:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/helatheo.flv
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/helapraat.flv
L'intervenant:
<br/>Professeur de mathématiques à l’IUFM d’Antony depuis 1993, Josiane Hélayel forme des futurs professeurs d’école et participe activement à la formation continue des enseignants en poste.
<br/><br/>Dans les Hauts-de-Seine, elle travaille en liaison avec de nombreuses écoles.
<br/>- Elle est intervenue régulièrement depuis 1993 sur la place et le rôle du jeu et plus particulièrement du jeu de société à l’école maternelle tant du point de vue théorique que d’un point de vue pratique : elle a aidé à la mise en oeuvre de plusieurs projets d’école et en a assuré le suivi au cours d’animations plusieurs fois dans l’année, de rencontres régulières avec les enseignants et de stages de formation continue sur « jeux et mathématiques à l’école maternelle ».
<br/>- Elle a participé à la mise en place et à l’animation pendant une année tous les mardis soirs d’un club jeu dans le cadre du projet d’école de l’école Ferdinand Buisson à Antony.
<br/>- Elle travaille actuellement avec de nombreux enseignants sur la mise en place de « cahiers de jeux » à travers lesquels on mobilise des compétences variées autour de la maîtrise du langage, de l’approche du nombre et de l’espace, de la logique et bien d’autres encore. Ces cahiers fournissent un support pour l’enseignant et une « mémoire » pour les élèves.
Ressources:
Pour accompagner la conférence, des ressources documentaires disponibles à la médiathèque et à la librairie du Cddp92 : <a href="http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/sites/default/files/ressources_jeux_math.pdf" target="_blank">téléchargez le document.</a>
<br/><br/>Bibliographie proposée par Josiane Helayel
<br/>- Dominique Valentin : <a href="http://sed.enseignants.editions-hatier.fr/siteseducation/SiteSED?controlerCode=CtlPresentationInteractive&requestCode=afficherPageAccueil&idArticle=208834" target="_blank">Découvrir le monde avec les mathématiques</a>, Ed. Hatier, 2 tomes
<br/>- Françoise Cerquetti-Aberkane : <a href="http://www.enseignants.hachette-education.com/maternelle/pages/catalogue/fiche-livre/enseigner-les-mathematiques-a-l-ecole-a-la-maternelle-1710227.html" target="_blank">Enseigner les mathématiques à l’école maternelle</a>, Éd. Hachette Education
<br/>- Rémi Brissiaud : <a href="http://www.editions-retz.com/Comment_les_enfants_apprennent_a_calculer-9782725622323.html" target="_blank">Comment les enfants apprennent à calculer</a>, Ed. Retz (En médiathèque)
<br/>- Rémi Brissiaud : <a href="http://www.editions-retz.com/Premiers_pas_vers_les_maths-9782725627014.html" target="_blank">Premiers pas vers les maths</a>, Ed. Retz (En médiathèque)
<br/>- <a href="http://www.editions-breal.fr/fiche-les-apprentissages-scolaires-1135.html" target="_blank">Les apprentissages scolaires</a>, Ed. Bréal (ouvrage collectif)
<br/>- Jean-François Richard : <a href="http://www.decitre.fr/livres/Les-activites-mentales.aspx/9782200216283" target="_blank">Les activités mentales</a>, Ed. Armand Colin
<br/>- Document d’accompagnement des programmes : mathématiques école primaire, 2003
<a href="http://www2.cndp.fr/archivage/valid/68718/68718-10580-14939.pdf" target="_blank">Téléchargez le document</a>
<br/>- <a href="http://www.enseignants.editions-hatier.fr/#/Ouvrages/4972832" target="_blank">Apprentissages numériques et résolution de problèmes GS</a>, Ed. Hatier, coll. Ermel (ouvrage collectif)
<br/>- Michel Fayol : <a href="http://www.decitre.fr/livres/L-enfant-et-le-nombre.aspx/9782603007372" target="_blank">L’enfant et le nombre</a>, Ed. Delachaux et Niestlé (En médiathèque)
<br/>- Éric Greff et Josiane Hélayel : <a href="http://www.editions-retz.com/Situations_jeux_pour_des_apprentissages_mathematiques_en_maternelle_CD_Rom_-9782725628806.html" target="_blank">Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle</a>, Ed. Retz (En médiathèque)
<br/>- Josiane Helayel et Marie Lacroix : <a href="http://www.editions-retz.com/Concevoir_un_jeu_de_societe_CD_Rom_-9782725629995.html" target="_blank">Concevoir un jeu de société en GS</a>, Ed. Retz
Date:
9 novembre 2011
chapitres:
1. Partie théorique
2. Partie pratique
iPad:
off
Éducation au cinéma : des films disponibles au prêt en médiathèque
Tue, 10/11/2011 - 12:39 — mestellePour accompagner vos projets "cinéma", la médiathèque du Cddp92 met à votre disposition un fonds de DVD : des oeuvres cinématographiques à faire découvrir à vos élèves.
- Consultez la liste de DVD pour l'école primaire, pour le collège.
Date:
12 octobre 2011
Docs joints:
Arts Visuels et villes. Cycle 1,2,3.
Fri, 08/26/2011 - 11:20 — librairieCet ouvrage interroge la richesse et l’évolution des univers urbains à travers l’art. 32 ateliers invitent les élèves du cycle 1 au collège à questionner la ville et à produire, autour de l’habitat et son organisation, des cités transformées, embellies ou rêvées.
Auteur:
Pascales Bertrand, Annie Borsotti, Béatrice Laurent.
Image:
Référence:
250B0236
Prix:
16.00
Editeur:
CRDP Besançon.
Des Zigotos chez Crapoto. Jean Dubuffet.
Fri, 08/26/2011 - 11:14 — librairieUne belle histoire pour entrer dans l’univers de Dubuffet. Pili-Pili va-t-il trouver un ami chez Crapoto, le magasin où l’on trouve tout ? Une manière ludique de découvrir un peintre contemporain, et de réfléchir sur l’amitié !
Auteur:
Stéphane Servant.
Image:
Référence:
130E4261
Prix:
14.00
Editeur:
CRDP-ELAN VERT
Histoire-Géographie-Education civique.
Fri, 08/26/2011 - 11:00 — librairieCet ouvrage est conçu pour apporter une aide aux professeurs d’histoire-géographie et d’éducation civique afin de leur permettre d’interpréter au mieux les nouveaux programmes de 4e en vigueur dès la rentrée 2011.
Auteur:
Danièle Cotinat.
Image:
Référence:
7800HG04
Prix:
19.00
Editeur:
CNDP-CRDP
Aubrun
Thu, 07/07/2011 - 13:44 — guyXavier
Téléphone:
0141415951
E-mail:
xavier.aubrun@crdp.ac-versailles.fr
Service:
tice
Fonction:
administrateur réseau
iPad:
on
Du graphisme à l'écriture
Thu, 05/19/2011 - 10:04 — mestelleLes exercices graphiques sont réputés pour préparer l'enfant à l'écriture cursive. Cependant, compte tenu des difficultés qu'éprouvent les élèves pour cet apprentissage, il est nécessaire de se poser des questions à propos de cette prétendue filiation : à quoi servent exactement les exercices graphiques ? Quels processus permettent-ils de développer ? Sont-ils traités comme de véritables objets d'enseignement ? Quel dispositif et quelles tâches faut-il instaurer pour qu'ils répondent à leurs objectifs ?
Auteur:
Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
fichier son:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/audio/poudou.mp3
video en ligne:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/poudou.flv
L'intervenant:
<a href="http://www.editions-retz.com/auteur-1107.html" target="_blank">Marie-Thérèse Zerbato-Poudou</a>, d'abord institutrice, principalement en école maternelle (27 ans) et en ZEP à partir de 1982, a été recrutée comme formatrice à l'IUFM d'Aix-Marseille en 1992, compte tenu de ses travaux de recherche à l'Université de Provence où elle assurait des cours en Sciences de l'Éducation. Après la soutenance de sa thèse à l'université de Provence en 1993, portant sur l'apprentissage premier de l'écriture, elle obtient un poste de maître de conférences à l'IUFM de Toulouse. De retour dans l'académie d'Aix-Marseille elle continue ses enseignements à l'IUFM et à l'Université. Par ailleurs elle contribue à l'élaboration d'ouvrages pour la préparation à l'épreuve orale du concours d'enseignant du premier degré avec le CNED et donne des conférences auprès des enseignants de maternelle dans de nombreuses circonscriptions partout en France. Ayant cessé ses activités en 2005, elle poursuit ses recherches et publications et continue à donner des conférences auprès d'un public majoritairement maternelle.
Ressources:
Publications de Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
<br/><br/>Ouvrages
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou, R. Amigues.<a href="http://www.decitre.fr/livres/Les-pratiques-scolaires-d-apprentissage-et-d-evaluation.aspx/9782100029037" target="_blank"> Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation</a>. Paris, Dunod, 1996. En médiathèque
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou, R. Amigues. <a href="http://www.editions-retz.com/Comment_l_enfant_devient_eleve-9782725628974.html" target="_blank"> Comment l'enfant devient élève</a>. Paris, Retz, 2000. En médiathèque.
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou.<a href="http://www.editions-retz.com/Apprendre_a_ecrire_de_la_PS_a_la_GS-9782725627076.html" target="_blank"> Apprendre à écrire, de la PS à la GS </a>. Paris, Retz, 2005. En médiathèque.
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou, M. Buffière De Lair. <a href="http://www.editions-retz.com/Activites_graphiques_et_creatives-9782725623795.html" target="_blank"> Activités graphiques et créatives</a>. Paris, Retz, 2004.
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou, M. Buffière De Lair. <a href="http://www.editions-retz.com/Arts_visuels_et_jeux_graphiques-9782725627526.html" target="_blank">Arts visuels et jeux graphiques</a>. Paris, Retz, 2008.
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou, M. Buffière De Lair. Les outils graphiques (3 tomes, à paraître). Paris, Retz, 2011.
<br/><br/>Articles
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou. Spécificités de la consigne à l’école maternelle et définition de la tâche. Revue Pratiques 111-112, décembre 2001
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou. À quoi servent les exercices graphiques ? Repères : L’écriture et son apprentissage à l’école élémentaire. Colloque INRP de mars 2002. N°26/27 série 2002-2003. <a href=" http://www.inrp.fr/publications/edition-electronique/reperes/INRP_RS026-027_5.pdf" target="_blank">lire en ligne l’article.</a>
<br/>- Velay J.L., Longcamp M. et Zerbato-Poudou M.T. Apprendre à écrire les lettres pour mieux les reconnaître, in "Agir dans l’espace", Bullier J. et Thinus-Blanc C. (Eds), Éditions de la maison des Sciences de l’Homme, 2004.
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou. À quoi servent les rituels ? In "Rites et rituels à l’école maternelle", CDRom AGIEM 2006, pages 199-202
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou. La réflexion sur l'action est-elle une activité métacognitive ? in "Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée", Retz, 2006, p.205-232.
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou. Les savoirs cachés et le travail de l’enseignant en école maternelle in "La maternelle. Première école, premiers apprentissages", Lyon, Chronique Sociale, février 2009, pp. 89-97.
<br/>- M.T. Zerbato-Poudou, R. Amigues. L’enfant peut-il devenir un élève dans la maternelle d’aujourd’hui ? in "La maternelle. Première école, premiers apprentissages", Lyon, Chronique Sociale, février 2009.
Date:
11 mai 2011
chapitres:
conférence
iPad:
on
