À l’heure du développement des ressources numériques impulsé par le ministère de l’éducation nationale, le Cddp92 fait un point sur les services qu’il peut apporter aux établissements, aux écoles et aux professeurs dans le cadre de l’opération « chèques ressources numériques ».
Le séminaire sur les ressources numériques du 6 décembre 2011 a permis de mieux cerner les problématiques liées à l’acquisition de ces ressources, la continuité des apprentissages...

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À Issy-les-Moulineaux
Un atelier d'écriture animé par Stéphane Méliade, avec trois classes de CM2, trois classes de 6e et une classe Ulis.
Le site de l'atelier
À Boulogne-Billancourt
Un atelier d'écriture animé par Stéphane Méliade, avec trois classes de CM2 et trois classes de 6e.
Le site de l'atelier

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Claire PONTAIS
Langage corporel et apprentissage : comment les activités physiques peuvent-elles favoriser l’expression de l’enfant ?
Jean-Luc VELAY
À l'heure du clavier, pourquoi apprendre aux élèves à écrire en manuscrit ?
Ève PLUVINAGE
Comment travailler les cinq sens pour améliorer les apprentissages ?

Docs joints: 

Plaquette_AGEEM.pdf

Conférence-débat organisée par l'ASL 92 et la MAIF.
Les réseaux sociaux, les moteurs de recherche, les blogs se sont imposés comme des instruments originaux de lien social. Ils représentent pour les acteurs éducatifs de remarquables outils d’enseignement. Leur usage comporte néanmoins des risques, alors que l’innovation technologique se montre considérablement plus véloce que la capacité à réguler et à légiférer.
S’informer sur ces risques pour mieux les prévenir est une nécessité.

Du 5 au 18 mars 2012, c'est le Printemps des poètes !

À cette occasion, nous vous proposons une sélection de documents disponibles à la librairie et à la médiathèque du Cdd92 ainsi qu'une sitographie.

Télécharger le document.

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La scolarisation des élèves présentant des troubles du comportement
Description, incidences sur les apprentissages et pistes pédagogiques

L’objectif de cette journée était d’encourager les enseignants à initier dans leur classe des projets transversaux, aux croisements des pratiques artistiques, scientifiques et technologiques.
La matinée a été consacrée à un temps de réflexion, de témoignages et d’échanges.
Ce moment a été l’occasion d’interroger les différentes facettes du dialogue arts-sciences-technologies et de de croiser les regards sur des démarches et processus de création et de recherche.

Conférence de Gérard Chauveau, chercheur en éducation au CRESAS-INRP
La prévention de l'illettrisme dans l'école et hors l'école
5 octobre 2011, espace Landowski
Conférence du Groupe Départemental Maternelle
Téléchargez la synthèse de cette intervention.

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"L'art a lieu par hasard"
Mallarmé

Présentation du dispositif Effr'actions sur le site de l'Inspection académique des Hauts-de-Seine.

Aujourd’hui, l’école doit absolument mettre en œuvre le socle commun de connaissances et compétences. C’est un impératif pour à la fois répondre aux défis du XXIe siècle et pour que notre école soit plus juste, ne laisse plus de côté trop d’élèves.
Il ne peut s’agir d’un ravalement de façade. Les obstacles, les difficultés, les objections sont nombreux : il faut savoir y répondre, en dissipant d’ailleurs des malentendus (les compétences opposées aux connaissances, les fondamentaux à la culture, etc.)